Últimamente se ha venido ampliando el análisis y la discusión sobre el uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje.
Por : Oswaldo Ríos Carrascal | Sin embargo, no se ha agotado al máximo y detalladamente en los diferentes contextos sobre el particular, puesto que se asumen actitudes sin argumentos profundos y conveniencia de la una y la otra.
Vieth (2024), considera que la inteligencia humana, también conocida como inteligencia natural, se manifiesta en la forma en que las personas piensan, sienten y se comportan. Incluye capacidades como aprender de experiencias pasadas, responder a situaciones nuevas y comprender ideas complejas.
Destaca en su exposición que el pensamiento creativo, la perspicacia emocional y la flexibilidad son atributos clave de la inteligencia natural, permitiendo a las personas ser innovadoras, empáticas hacia los demás y adaptables a diferentes entornos, lo que permite caracterizarlas en cualquier contexto de aprendizaje y desarrollo.
Por otro lado, hablar de la inteligencia artificial (IA), significa un reto, una expectativa, una herramienta que en la actualidad comienza a empoderarse de espacios en donde es muy aprovechada y de gran utilidad, siendo uno de ellos el aula de clase.
En el aula de clase porque cada día aumenta el número de docentes y estudiantes que acuden a ellas, unos para enseñar y otros para aprender diferentes temáticas de los conocimientos impartidos.
La Universidad Nacional (2024) en un artículo titulado “131 estadísticas y tendencias de IA para 2024”», expresa que la inteligencia artificial ya desempeña un papel clave en los negocios. Considera sobre estas cifras y proyecciones que:
El noventa por ciento de las organizaciones apoyan la IA como medio para obtener una ventaja competitiva.
- Para finales de la década, la IA representará un total de 15,7 billones de dólares de la economía mundial.
- Para el próximo año, la IA creará 12 millones de empleos más de los que eliminará (97 millones creados frente a 85 millones reemplazados).
- Más de la mitad de las organizaciones globales (el 63%) tienen planes para adoptar la IA antes de 2027.
- El tamaño del mercado de la IA aumentará en más del 100% año tras año.
- El mercado mundial de IA crecerá aproximadamente un tercio solo en 2024.
Sin lugar a dudas el aprendizaje se verá afectado por su uso, algunas empresas vienen realizando fuertes inversiones y vienen formando a sus empleados, incorporándola como estrategia de aprendizaje, validándola como herramienta de formación y desarrollo.
Para Vieth (2024), la inteligencia artificial se refiere a la imitación del intelecto humano en sistemas informáticos diseñados para pensar y aprender como los humanos. Sus principales tareas son la resolución de problemas, el reconocimiento de patrones y la toma de decisiones.
Afirma el autor, que está revolucionando el aprendizaje y el desarrollo de muchas maneras. Por ejemplo, los chatbots brindan apoyo instantáneo al estudiante, mientras que las plataformas de aprendizaje adaptativo como edX y Coursera personalizan las recomendaciones de cursos mediante IA.
EL IMPACTO DE AMBAS INTELIGENCIAS SOBRE EL APRENDIZAJE
Se consideran según Vieth, varios elementos positivos y desafíos que la IA plantea para el aprendizaje y el desarrollo:
Personalización: Adapta las experiencias de aprendizaje a las necesidades individuales. Duolingo, por ejemplo, adapta las lecciones según el rendimiento del usuario, de modo que cada estudiante avanza a su propio ritmo.
Eficiencia: Se mejora al automatizar tareas como la calificación o la programación de asignaciones. Permite que los instructores dediquen más tiempo a talleres interactivos o sesiones de coaching individualizadas con resultados de alto impacto.
Analítica: Proporciona información valiosa basada en datos que mejora los resultados del aprendizaje. Los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) equipados con análisis impulsados por ella, pueden descubrir tendencias o lagunas de conocimiento, lo que significa que las empresas podrían utilizarlos como puntos de referencia al perfeccionar sus estrategias de formación.
Para Lara (2025), la inteligencia humana es mejor en la multitarea y puede incorporar elementos emocionales, interacción humana, así como la autoconciencia en el proceso cognitivo, el cual se caracteriza por ser altamente complejo como la formación de conceptos, la comprensión, la toma de decisiones, la comunicación y la resolución de problemas. También está marcadamente influenciado por factores subjetivos como la motivación.
Destaca también, que la inteligencia humana se mide comúnmente a través de pruebas de coeficiente intelectual que generalmente cubren la memoria de trabajo, la comprensión verbal, la velocidad de procesamiento y el razonamiento perceptivo.
La diferencia con la inteligencia artificial, al argumentar que ésta es muy analítica en la toma de decisiones, dado que analiza con base en datos puramente recopilados. Sin embargo, las decisiones de los humanos pueden estar influenciadas por elementos subjetivos que no se basan sólo en cifras.
Otra diferencia puede ser que la inteligencia artificial a menudo produce resultados precisos, ya que operan en función de un conjunto de reglas programadas. En cuanto a la inteligencia humana, generalmente hay un espacio para el “error humano”, ya que ciertos detalles pueden perderse en un momento u otro.
En conclusión respecto a este tema se puede decir, que la inteligencia humana puede ser flexible en respuesta a los cambios en su entorno, en cambio la inteligencia artificial tarda mucho más tiempo en adaptarse a los nuevos cambios.
El intelecto humano es compatible con la multitarea como lo demuestran los roles diversos y simultáneos, mientras que la IA sólo puede realizar algunas tareas al mismo tiempo, ya que un sistema sólo puede aprender las responsabilidades de una en una(Lara(2025).
A pesar de servir la inteligencia artificial como instrumento para un aprendizaje más personalizado por parte del estudiante, la inteligencia natural o humana facilita el aprendizaje y este a su vez facilita la inteligencia, adquiriéndose nuevos comportamientos a través de experiencias vividas e interacción en diferentes contextos.
La inteligencia artificial tiende a distanciar a los seres humanos, limita su interactuación en los entornos y desfavorece los ambientes sociales y culturales en diferentes contextos.
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*Magister en educación, especialista en docencia universitaria, Ingeniero agrónomo
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